12月25日上午，基础医学院生理学教研室集体备课会在前湖南院第二实验大楼204会议室召开。校党委常委、副校长、江西医学院院长潘秉兴，江西医学院副院长陈加祥莅临指导。基础医学院副院长刘琼主持会议，生理学教研室主任杨蓓及全体教师参会，第二附属医院临床教师陈万志作为双师同堂课程活动代表参会。

会上，刘双梅老师首先汇报教研室概况与2025-2026学年春季学期《生理学》教学安排；高云老师总结本学年“双师同堂”经验，提出“临床试讲-联合授课-同步评价”三步法，实现知识融合与能力培养双提升。杨蓓老师聚焦了人卫版《生理学》第10版内分泌章节修订情况，并现场演示AI赋能PBL案例、AR虚拟仿真及翻转课堂的设计，让学生在虚拟病房完成临床推理，现场演示获得阵阵掌声。

进入集体研讨环节，第二附属医院甲状腺颈部外科陈万志医生率先发言。他表示，“双师同堂”既为临床医生补齐了职称评审所需的教学课时，也让学生在课堂上就能接触真实病例，有效弥补基础与临床脱节的短板。江西医学院副院长陈加祥随后表示，江西医学院正将“双师同堂”作为教学改革的突破口全面推行，“对我们基础医学教师而言，同样解决了临床案例不足、课堂不够生动的难题。我本人作为生理教研室成员，与临床教师同备一堂课，教学思路更开阔，学生反馈更积极。”

潘秉兴副校长在总结讲话中，充分肯定了“基础+临床+AI”三位一体教学模式。他强调，要继续扩大临床教师参与度，把真实病例、真实数据、真实操作融入每节课堂，着力打造金课样板；下一步要把PI团队正式纳入教研室教学力量体系，打破“科研只盯论文、教学只盯课堂”的壁垒，同时也对教研室学科发展以及师资队伍建设提出了新要求。

会议在热烈的跨学科交流氛围中圆满结束。本次集体备课进一步夯实了基础与临床协同育人机制，为“新医科”背景下生理学课程高质量建设注入了新动能。