3月27日中午，基础医学院举办第十一期"崇新教学沙龙"，特邀林辉老师作《砥砺前行，医路创新——全国大学生医学创新大赛分享》专题报告。副院长刘琼主持，学院各教研室主任、实验中心主任及部分教师四十余人参会。

林辉老师从大赛定位、赛道选择、作品分类、评分标准、选题策略、材料准备、汇报答辩及团队协作八个维度展开讲解。他指出，该赛事为国家B级竞赛，已纳入中国高等教育学会竞赛榜单，是医学领域最具权威性和影响力的赛事之一，分设七大本科赛道。其中基础临床赛道竞争最激烈，晋级比例仅19%。作品分实验设计类与创新研究类，前者强调可行性、创新性、应用性，而后者门槛更高，要求往届获奖延续且拥有未发表论文。选题建议则遵循"小而美"原则，从临床现象、文献空白、前沿方向、自主原创四个来源挖掘，确保有限时间和经费内可完成。关于指导老师的角色定位，林辉老师指出老师不是"保姆"而是"教练"，核心职责包括把握项目大方向、激发学生内驱力、提供情感支撑，通过模拟"战场"高压环境培养学生自主探索与解决问题能力。团队建设上，林辉老师分享"从上课班级选负责人、一届带一届"的经验，以临床医学21级李家欣同学为例，展示大二打基础、大三获省级三等奖、大四获国家级银奖的连贯积累路径，强调"不放弃、积累经验、明确不足、继续出发"的科研精神。

刘琼副院长在总结中表示，林辉老师的分享系统全面、实战性强，为学院师生备战2026年医学创新大赛提供了极具价值的操作指南。他强调，学科竞赛是检验人才培养质量的重要标尺，也是推动教学改革、促进科教融汇的有效抓手。学院将对参赛团队给予前期培育、中期指导、后期冲刺的全流程支持，力争在2026年大赛中实现参赛项目数量和获奖层次的双突破。

"崇·新教学沙龙"已成为学院教师交流经验、对接资源、提升能力的重要平台，对深化本科教育教学改革、提升人才培养质量、推动基础医学专业内涵式发展发挥了积极作用。学院将持续优化沙龙主题设计，拓展活动形式，助力教师专业成长与教学创新，为学校建设"江西底色、中国特色、世界一流"大学贡献基础医学力量。